1. El proceso de integración de las TIC al las asignaturas del currículo regular necesita tiempo y obligatoriamente requiere del liderazgo y compromiso activo de las Directivas de la Institución. Además, debe contar con un apoyo permanente de los profesores de informática Estas personas deben tener conocimientos tecnológicos y pedagógicos.
2. Para optimizar el manejo de las clases de Informática, que tienen como máximo 35 estudiantes, el profesor debe contar con un monitor competente en el uso de las TIC
3. Se escogieron algunas áreas para llevar a cabo el proceso de integración las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Lenguas Extranjeras por considerarlas fundamentales en la formación de los estudiantes.
4. Cada uno de los grados escolares tiene una intensidad de 1 hora desde primero hasta 7 grado y 2 horas de los grado 8 a 11. Cada período de clase es de 50 minutos.
5. Las materias en las que se van a realizar los Proyectos de Integración (Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, etc.) deben disponer por lo menos cada 15 días de uno de los períodos anteriores. Durante ese tiempo, el maestro de la materia debe dictar su clase en la sala de Informática y/o hacer una actividad en el salón de audiovisuales, o puede trabajar en coordinación con el profesor de informática y del monitor, para que ellos complementen su trabajo de clase con actividades organizadas por el área y que permitirán procesos de refuerzo y/o profundización
6. Cada vez que se inicia el aprendizaje de una nueva herramienta informática, se dedican algunas sesiones de la clase a realizar “Actividades” especialmente diseñadas para desarrollar habilidades básicas de esa herramienta en particular. Durante el tiempo en que se esté realizando la Actividad, el período que corresponde a la asignatura de integración, la dedica el profesor de esta a realizar un laboratorio o a clarificar conceptos del contenido de su materia que requieran o más trabajo o más práctica.
7. Una vez los estudiantes hayan adquirido habilidades básicas en la herramienta tecnológica, los tres períodos de Informática se utilizan para trabajar en el Proyecto de Integración y el cuarto se usa para que el profesor de la materia verifique el avance de los proyectos y profundice en los conceptos que no estén suficientemente claros.
8. Es importante tener en cuenta que al momento de iniciar algunos proyectos de integración, las bases del tema que se va a trabajar, ya deben haberse visto en la clase de la materia correspondiente. El objetivo de este tipo de integración es reforzar y clarificar esos conceptos o profundizar en ellos.
9. Otros proyectos de integración pueden iniciarse sin que se hayan cubierto las bases del tema de la materia correspondiente. El objetivo de este tipo de integración consiste en explorar o investigar un tema, para confrontar posteriormente los hallazgos con los fundamentos teóricos que se impartan en la clase. Esto permite que el estudiante modifique sus preconcepciones sobre el tema y elabore sus propias conclusiones.
10. Para que la integración tenga éxito es fundamental que las instrucciones que reciben los estudiantes sobre los proyectos sean muy claras. El docente debe asegurarse que las entienden y solicitarles que las repitan en sus propias palabras.
11. En el momento de evaluar, el docente de Informática se encarga de valorar el uso adecuado de la herramienta informática que se utiliza para realizar el proyecto. Mientras que, el docente de la asignatura con la que se está integrando, evalúa el contenido del trabajo elaborado por el estudiante y la claridad en la exposición del mismo.
12. Es importante que en los proyectos que se lleven acabo en los cursos más avanzados se utilicen las competencias tecnológicas alcanzadas en años anteriores con el fin de afianzarlas.
13. El profesor de Informática, el jefe de área y el coordinador realizan reuniones quincenales de seguimiento con los docentes de las materias en las cuales se realiza la integración. En estas se acuerdan los proyectos a realizar y se discuten los progresos, problemas o ideas al respecto. Es importante que se incluya el tiempo necesario para estas reuniones dentro de la carga académica de los docentes participantes. Otro aspecto importante es que coincida la disponibilidad de tiempo de todos con la hora en que se lleva a cabo la reunión.
14. Durante el transcurso del año lectivo a medida que el plan de estudios se cubre, el área se encarga de llevar el record de los cambios y sugerencias que manifiestan tanto los profesores de informática como los de las asignaturas con las que se integra. Lo anterior tiene por objeto realizar la actualización correspondiente para el Currículo del siguiente año lectivo.
